L'enseignement spécialisé,                 qu'est-ce que c'est ?

Les 2 missions de l’aide spécialisée à dominante pédagogique

Prévention

Pour éviter l’apparition d’une difficulté, son installation et son amplification.
Cet aspect de la prévention prend une particulière importance dans le cycle des apprentissages premiers et dans celui des apprentissages.

La remédiation

Elle permet de localiser les obstacles à la réussite et de déterminer les objectifs d’apprentissage tout en proposant des situations adaptées. Elle dépasse le simple soutien qui est du ressort de tout enseignant dans sa classe.

Caractéristiques de l'aide

Les aides spécialisées ne se substituent pas à l'action des maîtres. Il faut rappeler que la première aide à apporter aux élèves relève de leurs propres maîtres, dans le cadre d'une pédagogie différenciée. L'aide spécialisée n'est requise que lorsqu'une réponse pédagogique suffisamment efficiente n'a pu être apportée ou que le recours à l'aide spécialisée s'impose, d'emblée, comme une évidence.

Les interventions d'aide spécialisée se font à l'école. Le recours à des services ou à des professionnels extérieurs à l'école peuvent s'ajouter (CAMSP - CMP - CMPP - orthophoniste - SESSD - etc.)

Les aides spécialisées sont sélectives. L'aide spécialisée est adaptée à chaque cas. Le projet d'aide n'est arrêté qu'après une étude attentive, qui associe le maître de la classe, la psychologue, la directrice et l'enseignante spécialisée (synthèse).

Les effets de l'aide sont évalués

La mise en oeuvre de l'aide spécialisée

L’action d’aide spécialisée est ainsi formulée dans un projet qui donne lieu à la rédaction d’un document écrit. Ce document :

- décrit le cas à traiter
- énonce la stratégie envisagée
- prévoit la démarche et les supports qui vont progressivement organiser l’action
- donne une estimation de sa durée
- élabore les modalités de son évaluation.

L’enseignante spécialisée poursuit l’analyse des difficultés de l’élève, développe ses propres observations et s’efforce de saisir tous les aspects des difficultés éprouvées par l’enfant.

Elle est entreprise après une mise en commun des résultats des différentes approches effectuées par les différents partenaires.

Alors…. c’est quoi ton poste GRAD ? 

Comme mes collègues du 1er degré, je suis avant tout :

Professeur des écoles

Enseignante spécialisée dans les actions d’aides à dominante pédagogique Option E
après une formation d’une année scolaire CAPA SH
( CAEI – CAPSAIS)

Mon travail, ce n’est pas :

Conformément à la circulaire 2009

 

être le répétiteur de l’enseignant de la classe

d’intervenir ponctuellement pour une notion non acquise

de répéter inlassablement les éternels « réfléchis, c’est facile ! »

Alors, c’est quoi finalement ?

Les actions d’aides à dominante pédagogique ont pour objectif :

d’améliorer la capacité de l’élève à dépasser les difficultés qu’il éprouve dans ses apprentissages scolaires

 

  • D’aider l’élève à prendre conscience de ses progrès, en suscitant l’expérience de la réussite.

 

  • D’aider l’élève à maîtriser ses méthodes et ses techniques de travail

 

  • D’aider l’enseignant :

 

pour les élèves à BEP

 ( Besoins Educatifs particuliers ex : enfants porteurs de DYS)

pour la rédaction du PPRE (Programme Personnalisé de Réussite Educative)

suivi du PPS (Projet Personnalisé de Scolarisation ) - Loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation à la citoyenneté des personnes handicapées

 

A MEDITER ...

" La différence ouvre à la richesse"

Jean Vanier fondateur de l'Arche 

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29 rue Faidherbe

59380 Bergues

Téléphone : 03 28 68 62 24

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